Eén tool, vier bewegingen: maak een kwaliteitsfoto van je school op de 37 kwaliteitsverwachtingen van het OK-referentiekader, vertaal die naar advies op maat en giet ze in een praktijkgericht actieplan (concrete praktijkvertaling · RACI · PDCA · Triple-B), en bereid je doorlichting voor. Kies hieronder waar je vandaag wil starten.
Waar wil je starten?
De wetenschappelijke onderbouwing draait op de achtergrond. Zet je Expertenmodus aan (links onderaan), dan zie je triangulatie en evidence per OK-verwachting.
Kwaliteitsfoto maken Documenten koppelen Doorlichting voorbereidenDoughnut-principe (Raworth)
De ondergrens is een kwaliteitstekort dat eerst geborgd moet worden. De kwaliteitsruimte is je werkbare ontwikkelzone tussen as is en gewenst. De bovengrens is overshoot: projectstapeling, overbelasting, stress, burn-out.
Je gegevens & back-up
Je werkruimte (scan, advies, actieplan, team en datasets) wordt automatisch bewaard in deze browser — ook nadat je uitlogt en weer inlogt. Let op: de gegevens hangen vast aan deze computer en deze browser. Maak een back-up zodat je niets verliest bij een nieuwe computer, een andere browser of een gewiste cache.
Gedeelde werkruimte (Microsoft) samenwerken
Wil je met je collega's (tot 4) op dezelfde werkruimte werken — niet elk apart in je eigen browser? Verbind een gedeelde map in jullie eigen SharePoint/Teams of OneDrive. De gegevens blijven in jullie Microsoft-omgeving; iedereen met toegang ziet dezelfde scan, advies, team en actieplan. Maak eerst even een back-up (hierboven) vóór je voor het eerst verbindt.
Geavanceerd: plak een gedeelde-maplink
Zo werkt deze tool · twee basisprincipes
Verbeteren onderbouw je met bewijs uit drie bronnen — niet met één cijfer of buikgevoel:
We gebruiken de Doughnut bewust om je planlast en focus onder controle te houden: niet eindeloos verbeteren, wél de gezonde ruimte zoeken tussen te weinig en te veel.
Samen: scan → advies op maat → actieplan (RACI/PDCA) → effect opvolgen. Een lerende cyclus, geen eenmalig rapport. Meer in "Over de tool".
Het OK-referentiekader in deze tool
Alle 37 kwaliteitsverwachtingen zitten in de scan én in de doughnut, geordend in de 4 rubrieken van de Vlaamse onderwijsinspectie:
Schat per kwaliteitsverwachting twee zaken in met de schuifregelaars: de huidige situatie (as is) én de gewenste situatie. De doughnut hertekent meteen mee — de oranje lijn is je as is, de groene stippellijn je gewenste profiel. Het verschil ertussen is je ontwikkelruimte.
OK-scan · 37 kwaliteitsverwachtingen
Per verwachting: sleep Huidig (as is) en Gewenst tussen Beneden de verwachting en Boven verwachting.
Kwaliteitsfoto · jouw doughnut
Triangulatie Expertenmodus
Welke bronfamilies ondersteunen de inschatting van R1?
Automatische koppelingen zijn een werkhypothese, geen oordeel. Professionele validatie blijft nodig.
Laad pedagogisch project, schoolreglement, beleidsplannen of doorlichtingsverslagen op. De lokale OCR/Tesseract-server leest ze uit en koppelt passages automatisch aan OK-codes.
Documenten & evidence
Privacygate: laad enkel schoolbrede, geanonimiseerde documenten op — geen leerling- of personeelsdossiers.
| Document | Type | OK-links | Status |
|---|---|---|---|
| Pedagogisch_project.pdf | Schooldocument | D1 · V4 · BL1 | Gekoppeld |
| Schoolreglement_2026.docx | Beleidskader | BL3 · BL6 · BL12 | Gekoppeld |
| Doorlichtingsverslag.pdf | Externe review | R1 · K2 · O3 | OCR gelezen |
Voor elke kwaliteitsverwachting een advies — gegroepeerd per domein, met de motivatie en de onderbouwende onderwijsonderzoeksbronnen. Pas het advies aan op je rol en voeg wat je wil oppakken toe aan je praktijkgericht actieplan.
Hier worden je gekozen adviezen echte, praktijkgerichte acties. Elke actie toont in één kaart: de concrete praktijkvertaling (wat het op de klasvloer betekent) met haar onderbouwende bronnen, wie ze draagt (RACI), waar ze staat in de PDCA-cyclus, en haar Triple-B beslissingsfit (is er evidence-informed beslist?).
Eén scherm van advies → praktijk → opvolging. Bekijk je plan als platte lijst of per rol (wat moet elke rol concreet doen?). Maximaal 3 prioriteiten bewaken de passende grondigheid uit de Triple-B-pijler Beslissing. Meer in "Over de tool".
Kwaliteitscyclus · PDCA-status
Sleep je acties door de cyclus door per actie de fase aan te passen. Een actieplan is pas dynamisch als acties effectief Check en Act doorlopen — niet enkel Plan.
Prioriteringsmatrix · benefit / effort
Elke stip is een actie. Markeer er maximaal 3 als prioriteit (★) in de lijst hieronder.
Beslisser-competenties · stoplicht per persoon (Triple-B · informatie- & besluitvormingsgeletterdheid)
Beoordeel per personeelslid in welke mate die als evidence-informed beslisser de competenties beheerst — klik een bolletje om te wisselen: grijs (niet beoordeeld) → rood (onvoldoende) → oranje (matig) → groen (voldoende). IG=informatiegeletterdheid · K=kennis besluitvorming · ZR=zelfregulatie · ER=emotieregulatie · RV=redeneervermogen · SB=sociaal bewustzijn. Veel rood/oranje is een signaal voor professionalisering (BL9) vóór je die persoon high-impact beslissingen laat dragen.
De Triple-B-bril is je school-cockpit: in één oogopslag zie je de actuals op alle 37 OK-verwachtingen, welke data aanwezig is, en — per bron van evidentie (onderzoek, lokale data, professionele expertise) — hoe sterk elke verwachting onderbouwd is. Naar het Triple-B-model van EduBron (Vanlommel, Goffin & Vanhoof, 2024).
Bekijk de actuals vanuit…
Wat nu? · advies op de actuals
Oplossings- en datagericht: wat moet dringend opgepakt worden, wat loopt al goed (en mag geborgd worden), en welke extra data verhoogt de evidence-informed kwaliteit van je werking.
Schooldata · leerresultaten & Smartschool lokaal datagebruik
Laad een CSV op (bv. leerresultaten, een Smartschool-export van scores, of een welbevinden-bevraging). RDOK analyseert de kolommen, geeft de data een plek in het Triple-B-model (lokaal datagebruik) en codeert ze tegen de OK-verwachtingen. Advies, acties én de doughnut stemmen zich er meteen op af. Je data blijft lokaal in je browser.
Onderbouwing per kwaliteitsverwachting
Per OK-code: een onderbouwingsscore (0–100) en de drie bronnen van evidentie. De waarde toont in welke mate school-eigen én school-externe data, samen met onderzoek en expertise, de verwachting onderbouwen.
Bereid je voor op de doorlichting volgens de werkwijze van de onderwijsinspectie. Kies een school, lees per onderzoeksgebied wat de inspectie onderzoekt en hoe je je voorbereidt, en bekijk welk gebied op basis van je data het meest in de kijker loopt — steeds met de nodige terughoudendheid.
Toezichtskader · "Inspectie 2.0 op maat"
Sinds 1 september 2023 werkt de onderwijsinspectie volgens Inspectie 2.0 op maat: gewone (pedagogische) doorlichtingen, tussentijdse bezoeken en doorlichtingen BVH. Het Referentiekader Onderwijskwaliteit (OK/ROK) is de inhoudelijke basis; de inspectie vertaalt dat in ontwikkelingsschalen met vier ontwikkelingsniveaus: beneden → benadert → volgens → boven de verwachting. Wie voldoet aan het ROK, voldoet ook aan de verwachtingen van de inspectie — daarom is het kader richtinggevend voor waar je als school op focust.
Bronnen: Inspectie 2.0 — Katholiek Onderwijs Vlaanderen · Referentiekader OK — vlaanderen.be · Onderwijsspiegel 2026 (PDF)
Scenario-voorspeller indicatief · geen garantie
Op basis van de ingeladen data van de school (slaagcijfers, uitval, indicatoren Nederlands/welbevinden/leerwinst, as is-scores en grootste ontwikkelruimtes) schat de tool in welk onderzoeksgebied het meest waarschijnlijk in de focus komt. Kwaliteitsontwikkeling wordt altijd onderzocht; de voorspelling gaat over de bijkomende focus.
Doorlichtingsscenario's · onderzoeksgebieden
De inspectie kiest per doorlichting een selectie van ontwikkelingsschalen, gegroepeerd rond enkele vaste onderzoeksgebieden (modulair, geen vaste lijst van vier). Klik een gebied aan voor wat de inspectie onderzoekt, waar ze naar kijkt en hoe je je voorbereidt.
Actuele context · Onderwijsspiegel 2026 & beleid
De voorspelling steunt niet alleen op je eigen data, maar ook op de actuele aandachtspunten uit de Onderwijsspiegel 2026 (schooljaar 2024-2025) en de beleidsteksten van de minister. Dit zijn de thema's die nú zwaar wegen.
🎯 Rode draad 2026
Veel scholen hebben een sterke visie en een goed organisatiebeleid, maar die visie raakt bij ± twee derde onvoldoende tot op de klasvloer (62% onvoldoende onderwijskundig beleid in het basis, 88% in het secundair).
🧩 Klasvloerknelpunten
Terugkerend: zwakke aansluiting les ↔ leerdoel, te weinig denkstimulerende en taalontwikkelende aanpak, en onvoldoende effectieve feedback. Daarnaast: grote verschillen tussen leraren en te weinig datagebruik.
📊 Trends doorlichtingen '24-'25
531 scholen doorgelicht: 37% gunstig zonder meer (1A), een goeie 40% met werkpunten (1B). Ongunstige adviezen stijgen: basis 12% → 18%, secundair 13% → 24% (bijna 1 op 4). Enkel het buitengewoon basisonderwijs stijgt niet.
🧭 Vier richtingwijzers
Hoge verwachtingen · doelgerichte aanpak met oog voor effecten · professionalisering en lerende cultuur · samenwerking met partners, ouders en leerlingen.
🏛️ Beleidsthema's (Demir '24-'29)
Nieuwe minimumdoelen, sterkere lerarenopleiding en aanpak lerarentekort, orde en rust in de klas, effectieve didactiek, basisvaardigheden/Nederlands en meer datagebruik.
⚖️ Eindoordeel & de rol van "Beleid"
Het eindoordeel is een advies (1A/1B/2A/2B), geen gewogen puntenscore. Er is geen bewijs dat 'Beleid'-codes wiskundig zwaarder tellen. Wél is kwaliteitsontwikkeling/onderwijskundig beleid inhoudelijk doorslaggevend: het bepaalt of een school haar tekorten zélf kan wegwerken.
Bronnen: Onderwijsspiegel 2026 · Klasse over OS 2026 · Beleidsnota 2024-2029 (Demir). De adviesstructuur 1A/1B/2A/2B vervangt het oudere "beperkt gunstig".
Waarom bestaat deze tool, hoe is ze opgebouwd, en wat is de onderbouwing? Hier leggen we het waarom, de werking en de architectuur uit in mensentaal — met het evidence-informed denken van EduBron als kompas en het Doughnut-model van Kate Raworth als balans.
Wat doet RDOK?
RDOK (Rebel's Doughnut voor Onderwijskwaliteit) helpt scholen om hun kwaliteit te verbeteren op een evidence-informed manier: niet op buikgevoel of op één los cijfer, maar door bewijs uit meerdere bronnen te combineren en te vertalen naar haalbare actie — op maat van onderwijsniveau, rol en domein. De ruggengraat is het Vlaamse OK-referentiekader (37 kwaliteitsverwachtingen).
Het kompas · het Triple-B-model (EduBron)
EduBron (UAntwerpen — Vanlommel, Goffin & Vanhoof) beschrijft evidence-informed werken met het Triple-B-model. Drie pijlers vormen samen het handelingskader, en RDOK is rond elk ervan gebouwd:
Niet elke keuze vraagt dezelfde onderbouwing. Bij high-stakes-keuzes weeg je zwaarder en betrek je meer mensen; bij kleine keuzes volstaat "passende grondigheid". → RDOK helpt prioriteren (max. 3 prioriteiten, benefit/effort-matrix).
De kern: combineer drie bronnen i.p.v. één. → In RDOK: onderzoek (advies-bronnen + kennisbank), lokale data (OK-scan, schooldata, doorlichtingsverslagen) en professionele expertise (jouw inschaling, rol-perspectief).
Jij blijft aan zet. RDOK maakt beslissingsfouten (bevestigingsdrang, self-fulfilling prophecy, recente-info-bias) zichtbaar en bewaakt dat advies evidence-informed blijft — geen black-box die voor je beslist.
Bron & licentie: Vanlommel, K., Goffin, E. & Vanhoof, J. (2024). Het Triple-B-model voor evidence-informed werken in de onderwijspraktijk. EduBron, Universiteit Antwerpen. Tekst en model gebruikt mét naamsvermelding onder CC BY 4.0 · lees het artikel.
Welke evidentie bij welke beslissing? · het stroomdiagram
Niet elke beslissing vraagt dezelfde onderbouwing. Vanlommel et al. vertrekken van twee factoren — de impact van de beslissing en de tijdsdruk — en koppelen daar een bronstrategie aan. RDOK gebruikt dit in het praktijkgericht actieplan: per actie krijg je de Triple-B beslissingsfit — de geïntegreerde FIT uit B1 (beslissing) × B2 (beslisser) × B3 (bronnen). Dit is een inschatting van het evidence-informed gehalte, géén oordeel.
Focus op beschikbare doelgeschikte bronnen en bewaak hoge bewijskracht.
Verzamel een rijk palet aan doelgeschikte bronnen en bewaak hoge bewijskracht.
Focus op beschikbare doelgeschikte bronnen en reflecteer op de bewijskracht.
Kies relevante doelgeschikte bronnen en reflecteer op de bewijskracht.
Hoe groter de impact, hoe belangrijker de bewijskracht van de bron, de tijd om het beslissingsproces zorgvuldig te doorlopen, én het draagvlak bij betrokkenen (RACI: Consulted & Informed).
Het competentieprofiel van de evidence-informed beslisser
De Beslisser staat centraal in Triple-B. Vanlommel et al. beschrijven welke competenties je nodig hebt. RDOK maakt ze zichtbaar bij elke actie (de R/A uit de RACI) zodat de beslisser bewust en kritisch werkt.
Omgaan met bronnen van evidentie: informatiebehoeften herkennen, relevante bronnen vinden, vergelijken en beoordelen op bewijskracht én doelgeschiktheid, en evidentie interpreteren binnen je eigen context.
Beslissingsprocessen bewust en zorgvuldig doorlopen — vijf dimensies:
- Kennis van het beslissingsproces (fasen; snelle/intuïtieve processen)
- Zelfregulatie — eigen sterktes/zwaktes en beslissingsfouten
- Emotieregulatie — de invloed van emoties herkennen
- Redeneervermogen — het intuïtieve oordeel expliciteren, bronnen verbinden
- Sociaal bewustzijn — impact op anderen, draagvlak, communicatie
Bron & licentie: Vanlommel, K., Goffin, E. & Vanhoof, J. (2025). Het Triple-B-model voor evidence-informed werken in de onderwijspraktijk: beslissingen, bronnen van evidentie en beslissers. Tijdschrift OnderwijsPraktijk Studies, 3. Stroomdiagram (Fig. 2) en competentieprofiel (Tabel 1) gebruikt mét naamsvermelding onder CC BY 4.0.
Een complementaire bril · Leerpunt
Leerpunt beschrijft evidence-informed onderwijs vanuit dezelfde geest — onderzoek, data en professionele expertise, gericht op de klaspraktijk en de kwaliteitscyclus. RDOK gebruikt Leerpunt-inzichten (hoge verwachtingen, breed evalueren, de kwaliteitscyclus) in het praktijkadvies. Zo is Leerpunt een variant/aanvulling op hetzelfde Triple-B-principe, niet een apart spoor.
De balans · het Doughnut-model (Kate Raworth)
Niet toevallig een donut. Naar Doughnut Economics gebruikt RDOK dit model met één duidelijke ambitie: de planlast en de focus van je school onder controle houden. Verbeteren mag nooit leiden tot overbelasting — daarom zoeken we de gezonde ruimte tussen twee grenzen:
- Binnenring — het sociale fundament: wat je minimaal moet halen voor élke lerende (de "volgens de verwachting"-vloer). Eronder = een kwaliteitstekort dat eerst geborgd moet worden.
- Buitenring — het plafond: alles overal naar "boven verwachting" duwen kán, maar legt extra druk op planlast, financiën en mensen (overshoot: projectstapeling, stress, burn-out).
- De donut zelf — je werkbare ontwikkelzone: overal de minimumverwachting halen én bewust kiezen wáár je hoger mikt, in balans met je middelen.
Daarom toont het advies bij een ambitie "boven verwachting" een herinnering om planlast en middelen mee te wegen.
Bron: het Doughnut-model is ontwikkeld door Kate Raworth (Doughnut Economics), Doughnut Economics Action Lab. Diagram gebruikt onder CC BY-SA 4.0.
Hoe ga je er als school mee aan de slag?
Meten: maak je kwaliteitsfoto (OK-scan) en koppel documenten/data. Duiden: lees het advies op maat, onderbouwd met bronnen en je kennisbank. Kiezen: bepaal je prioriteiten met passende grondigheid. Doen: zet ze in je praktijkgericht actieplan met RACI en de PDCA-cyclus. Evalueren: volg het effect op en stuur bij. Het is een lerende cyclus, geen eenmalig rapport.
Architectuur in mensentaal
RDOK draait op een private, beveiligde server van de Kenniskamer (Rebels in Peace) in de EU (GDPR) — niet op een server van de school zelf. Je eigen scan, actieplan, team en schooldata blijven in je browser bewaard en worden niet centraal opgeslagen zonder afspraak; ze worden enkel gebruikt om je advies te berekenen. Geüploade documenten worden server-side via OCR uitgelezen en semantisch gecodeerd tegen de 37 OK-codes. De adviescatalogus en de Triple-B-scoring draaien afgeschermd op de server (licentie-gated) — de browser krijgt enkel het resultaat. De optionele AI-synthese draait in een EU-regio. Geen black-box: bronnen en redenering blijven zichtbaar, en jij neemt de beslissing.
Wie staat achter RDOK?
Rebel's Doughnut voor Onderwijskwaliteit wordt ontsloten via de Kenniskamer — een impactproject van Rebels in Peace. De Kenniskamer bundelt kennis, vorming en tools die scholen en organisaties versterken; RDOK is daar het kwaliteitsinstrument binnen.
Meedenken of vragen?
Heb je suggesties ter verbetering, vragen over de onderbouwing, of wil je meewerken? Laat het weten — feedback maakt de tool sterker.
✉ Contacteer Roeland (roeland@kenniskamer.be)Managementdashboard over alle scholen van de scholengroep heen — beleid en strategie ontwikkelen en monitoren, zonder scholen onderling te ranken. Alle cijfers zijn demodata.
School-actuals in één oogopslag
Wil je als schoolleider, inspecteur, schoolbestuur of schoolbegeleider de actuals van één school zien — KPI's, de stand op alle 37 verwachtingen, welke data aanwezig is, en wat dringend/sterk is? Open de Triple-B-bril.
Open de school-cockpit (Triple-B-bril)Workload & balans · blijft iedereen in balans? Doughnut
Werklast afgeleid uit het actieplan (effort × PDCA-fase × prioriteit), toegewezen aan de verantwoordelijke (RACI-R / eigenaar). Zo zie je per persoon, rol, domein en niveau wie in balans blijft en waar het risico op overbelasting stijgt. Een afgeleide indicatie, geen exacte meting.
Wijs een actie toe aan een persoon via het veld Eigenaar of R (Responsible) in het praktijkgericht actieplan. Cross-school aggregatie over alle scholen volgt via de centrale licentieserver; nu toont dit de actieve school.
Team · betrokkenheid per collega RACI
Per collega zie je aan welke acties en initiatieven die verbonden is en in welke RACI-rol (R verantwoordelijk · A eindverantwoordelijk · C geraadpleegd · I geïnformeerd), met de afgeleide werklast en — indien beoordeeld — de beslisser-gereedheid. Zo zie je in één oogopslag wie waar op inzet en blijft de planlast in balans.
Segmentatie & filters
Filter het volledige dashboard. Zo vergelijk je tendenzen per segment (bv. kleine basisscholen vs. grote SO-scholen).
Geografische spreiding
Echte kaart van Vlaanderen. Sleep om te verschuiven, scroll of gebruik + / − om in en uit te zoomen, en klik een school voor detail. Kleur = fase. De niveaufilter licht de juiste scholen op.
Adoptie & fase per school
Opvolging van gebruik en voortgang — geen rangschikking.
Gemeenschappelijke uitdagingen & tendenzen
Inzichtensamenvatting
Op basis van de ingeladen datasets én de lokaal gelinkte en geanalyseerde schooldocumenten. Schoolbreed en geanonimiseerd.
Doughnut-vergelijking zonder ranking
Per school de volledige 37 kwaliteitsverwachtingen over de 4 rubrieken: as is (gele vlak) vs. gewenst (groene stippellijn). Bedoeld om patronen te zien, niet om te scoren.
Contract- & licentiebeheer
Kies het licentiemodel dat past bij jouw school
Eén licentie per school. Activeer met de e-mailadressen van je kernteam — toegang is gekoppeld aan die adressen en aan je schooldomein, zodat verkeerd gebruik uitgesloten is. Activeren kan onmiddellijk; facturatie verloopt op schoolniveau.
Vlaams OK-referentiekader
- 2 gebruikers per school
- Kernmodules: Doughnut OK-scan + Radar
- Alle 37 kwaliteitsverwachtingen
- Vervalt automatisch na 14 dagen
- Geen betaalgegevens nodig
- Naadloos om te zetten naar een betaald model
- 3 gebruikers per school (kernteam)
- Kernmodules: Doughnut OK-scan + Spinnenweb/Radar
- Alle 37 kwaliteitsverwachtingen + advieslogica
- Documenten & evidence, praktijkgericht actieplan
- Offline werkbaar (72u respijt)
- E-mailondersteuning
- 4 gebruikers per school (max. seats)
- Alle modules incl. Groepscockpit (koepel)
- Volledige doorlichtingsvoorbereiding
- Vergelijking & benchmarking over scholen heen
- Prioritaire ondersteuning + onboarding
- Offline werkbaar (72u respijt)
Vergelijk de twee modellen
| Kenmerk | Proef (14d) | Guided Start | Pilot Plus |
|---|---|---|---|
| Gebruikers (seats) per school | 2 | 3 | 4 |
| Doughnut OK-scan + Radar | ✓ | ✓ | ✓ |
| Documenten, advies & praktijkgericht actieplan | ✓ | ✓ | ✓ |
| Doorlichting voorbereiden | — | — | ✓ |
| Groepscockpit (koepel/scholengroep) | — | — | ✓ |
| Benchmarking over scholen heen | — | — | ✓ |
| Ondersteuning | Self-service | Prioritair + onboarding | |
| Looptijd | 14 dagen | tot 30/09 | tot 31/12 |
| Richtprijs / schooljaar | Gratis | € 690 | € 1.150 |
Activering gebeurt op basis van de toegelaten e-mailadressen + schooldomein. Een licentie kan nooit door meer dan het maximaal aantal seats gelijktijdig gebruikt worden.
Licentie- & klantbeheer
Eén overzicht van aangekochte licenties, looptijd, seats en gebruik. Track, rapporteer en stuur bij vanuit deze cockpit.
Demo & presentatie voor klantdemo's
Vult de tool in één klik met realistische voorbeelddata — kwaliteitsfoto, adviezen met bronnen, en een gevuld actieplan met RACI, PDCA en prioriteiten — zodat je alle functionaliteiten kunt tonen bij een klant. "Demo wissen" verwijdert enkel de demo-acties, niet je echte gegevens.
Kennisbank · bronnen beheren data-gegrond advies
Laad onderzoeks- en beleidsbronnen op (PDF, ZIP, JSON, Word, tekst) of geef URL's/referentiepagina's in. De server extraheert (OCR), codeert ze tegen de 37 OK-codes en mapt ze op thema's en niveaus. Daarna verrijken ze het praktijkadvies — via de knop "Verfijn met je kennisbank" bij elk advies.
Omzet per licentiemodel
Aandacht nodig — verloopt binnenkort
Klanten & licenties
Rapport & bijsturing
Demo-weergave · view as (licentie × rol × school)
Demo'en als een specifieke rol in een specifieke school (instelling). Kies licentietype, rol en school en klik "View as": het dashboard opent vanuit die rol, en de gekozen school laadt haar eigen kwaliteitsprofiel/scores in de scan (zodat advies, doughnut en Triple-B die school weerspiegelen). Modules buiten het licentietype worden vergrendeld. Reset naar beheerder brengt je terug.